「我不喜欢主观题，早两年，我学鲁迅的《雪》，文中描写暖国的雪松散，我认为是不团结，不能凝成一团，课文原意却是不卑、不亢、不勾结，什么是主观题？就是强迫你承认标准答案就是自己的主观。」

她的回答让我无言以对。

因为我也认同她的说法。

常有作者自己写作的内容被出卷老师无端臆测的情况。

在这种情况下，谁又能说「主观题」是一种「主观」呢。

16.

第三次上课快结束时，女孩忽然对东张西望的我说：

「你不好奇为什么家里只有我和我爸爸？」

我皱眉，其实我好奇过，但没好意思问。

女孩说：

「我妈妈去年就走了，他们没离婚，但我妈妈就是搬出去了。」

「她让我好好读书，不让我见她，我也不知道为什么。」

她面无表情，也毫无感情。

像在读课本上的阅读。

我眼中的她，身上好像缺乏了这个年纪的女孩应有的快乐。

就像当初刚患上抑郁症的我。

……

17.

第三次上课结束，我还是坐校长的车回学校。

他通常把我送到校门边的路口，剩下的路就让我自己走回去。

这次他把我送到校门口，没着急让我下车。

他把我留在车上，拿给我一个袋子。

里面是一个运动鞋盒。

这只是我和校长的第四次见面，不敢收这样贵重的礼物。

「我不能要。」

「以后我女儿就要拜托你了，拿着，早点回去。」

校长把鞋盒塞到我手里，然后从驾驶位上伸开身体，撑着手，打开了我这边的门。

我没想太多，只是觉得受之有愧。

但校长没给我拒绝的余地。

所以我收下了。

「谢谢校长。」

18.

回到宿舍，躺在床上，我收到了女孩给我的转账。

300 元。

不得不说，家教这份工作真的很轻松。

19.

药快吃完了。

这三百元，用两百元去买药。

剩下一百元，明天中午请舍友们去吃饭吧。

他们对我很好。

20.

周二的时候，年级组分发下来了几个入党积极分子的名额，我们班分到了两个。

我不敢奢求。

我在班上不常说话，和同学们关系也不好。

这个积极分子的名额无论如何也轮不到我。

事实也是如此。

这个社会大概就是这样的吧。

有才的不如多干的，多干的不如会说的。

最后的结果也如我所想，这两个名额，给了和我们班导走得最近的两个女孩子。

嗯。

有点难受。

今天吃两粒吧。

21.

周五的时候，积极分子的名单报上去了。

奇怪的是，老师忽然找到我，他跟我说：

「年级组那边把名单改了，积极分子的名额有你。」

我当时除了惊喜还有疑惑。

因为我不明白，好端端的，为什么会改给我？

22.

当晚，我第四次去给女孩上课。

五天没见，女孩依然是一副严肃的表情。

校长今天正好去应酬了，不在家，我就想着除了上课，也许还能做些别的事情。

我扭头看向女孩的书柜。

上面有好几本王尔德的书。

我听说过王尔德。

他的作品号称看完必哭。

我拍拍女孩的肩膀。

她抬头，疑惑地看着我。

我指着书柜里的《夜莺与玫瑰》，问：

「你喜欢王尔德吗？」

提到王尔德，她有了点精神。

见她这个反应，我就问她：

「那本书，能借给我看看吗？」

23.

【夜莺与玫瑰】

【一个男孩跟女孩表白】

【女孩说，你给我一朵红玫瑰，我就嫁给你】

【男孩在大雪里找啊找啊】

【只有遍地的白玫瑰】

【哪里才有红玫瑰啊】

【他找啊找啊……】

【就是找不到】

【一只夜莺听到男孩的期许，受到感动】

【她来到一朵白玫瑰前，把自己的胸口撞向荆棘】

【在大雪中，夜莺清唱，像在歌颂爱情】

【白玫瑰吸取着夜莺的血液，终于在夜莺的歌声停止时，盛开成为一朵红玫瑰】

【男孩顺着夜莺的歌声找到了红玫瑰】

【他开心地将红玫瑰带给女孩】

【女孩却因为男孩的贫穷拒绝了他】

【男孩生气地将红玫瑰摔在阴沟里】

【由着车轮一遍一遍地碾过……】

24.

「这个故事好凄美啊」

我看完《夜莺与玫瑰》，眼泪不自觉地流下。

因为这本书，我今天忘了吃药。

但是我一点都没有不舒服。

反而在回味中睡着了。

25.

第五次上课。

在快结束时，我和女孩聊起了《夜莺与玫瑰》。

这是她第一次笑着和我说话。

她说她为夜莺的牺牲感到惋惜，为男孩和女孩的行为感到不齿。

她说如果让她来写这个结局，她会写女孩依然为了金钱拒绝男孩。

但男孩会珍惜这朵红玫瑰。

我从她眼睛里看到了光。

「希望你可以做你笔下的男孩。」

我这么对他说。

26.

第五次补课结束后，我把《夜莺与玫瑰》还给了她。

她又借了我另一本，

英版的《道林·格雷的画像》

27.

这本书的封面上，有一个英俊的少年。

28.

这一次还是校长开车送我回去的。

车开到一半，在等红绿灯时，校长的右手离开方向盘，

把手放到了我的大腿上，轻拍了两下。

然后问我：

「我女儿的学习最近怎么样？」

我的注意力都被校长的手带走了，对校长的问题，我下意识地回答。

「很好，她一直很好。」

校长似乎不在意，又继续说：

「你成绩不错，没有迟到早退，积极分子却没有你，我让年级组那边把你的名字加上去。」

他的手开始从拍打我的大腿，转变成在我的大腿上来回摩擦。

我咽了口口水。

「谢谢你。」

校长的手开始停在我的大腿上，开始捏着我大腿上的肉。

「你应得的。」

强烈的不适感让我感到难受，但我身边没有药。

我只能大口呼吸，指着前方的红绿灯，说：

「绿灯了。」

校长愣了一下。

然后把手抽走，继续开车。

29.

到了学校附近，要下车了。

我推门，下车。

校长忽然拉住我的手，说：

「明天记得来上课。」

我看着车里的校长，感觉他的周围出现了一些黑线。

我没有办法，只能点头。

「嗯。」

校长松开手，开车走了。

30.

他的车开到很远以后，我才敢移动。

我背着包，慢慢地移动到路边花坛处。

转身坐在花坛外的砖块上。

看着车来车往。

这些车在我眼里，变成了一条条拖长的光线。

起初是霓虹灯的颜色。

然后变成了灰白。

我看着，慢慢地把头埋进了手臂间。

大约是在哭。

31.

我悄悄地回到寝室，脱掉校长送我的鞋子。

在我的柜子里，把新买的药拿出来。

拿了两粒，觉得不够，又掰了半粒。

不管冷水热水，把药放进嘴里，就喝下去了。

我的大脑一片漆黑，目光所及之处，都是黑色。

我觉得校长好像……

不太对劲……уz

32.

只去明天一次。

拿到三百元的课时费就不去了。

我暗下决心。

33.

刚吃了药，我的思考变得迟缓。

不知道室友有没有找我，我只坐在自己的位置上，从书包里拿出那本书。

《道林·格雷的画像》。

就那么开始看起来。

34.

【道林·格雷的画像】

【格林道雷是一个拥有盛世美颜的少年】

【画家看见了他，想要为他画一幅自画像】

【那幅画像比一面镜子更能显示出格林道雷的美】

【少年看着自画像沉迷】

【后来少年疏远身边所有的人】

【他施暴、他杀人、他逐渐变得面目狰狞】

【再后来，他再去看自画像时，画中的他，变得无比丑陋】

【他无法接受那么丑陋的自画像，于是掏出刀子刺进画里】

【但是那把刀】

【原来刺进了少年自己的胸膛】

【人们在看到这个现场时】

【发现地上的人面目狰狞】

【墙上的画光彩依旧】

35.

这分明是歌颂美德的作品。

可我却想到了别的东西。

校长对我很好的时候，我也觉得他和道林·格雷一样，像是美好的化身。

可我眼中的校长，正在像那幅自画像一样，逐渐丑陋。

36.

第六次去上课。

我显得很木讷。

好几次女孩提出的问题，我都没能第一时间解决。

女孩觉得奇怪，就问我：

「你是不是有心事啊？」

我不知道怎么回答，我不能说是因为你的父亲。

她是个好女孩，不知道这些事情就好。

「没有，没事。」

然后。

校长推开了房门。

他对我说：

「走吧，我送你回去。」

我跟他走出这扇门，回头看了眼女孩。

嗯。

给她一个笑容吧。

然后。

也